peranan guru dalam teori belajar konstruktivisme adalah membantu memfasilitasi agar proses pengkonstruksian pengetahuan oleh peserta didik berjalan lancar. Guru tidak mentransfer pengetahuan yang telah dimilikinya, melainkan mendampingi peserta didik untuk membentuk (mengkonstruksi) pengetahuannya sendiri.
Baca Juga: Kisah Islami, Firaun Menggoreng Wanita Penyisir Rambut
Beberapa implikasi teori konstruktivisme dalam pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Kurikulum disajikan mulai dari keseluruhan menuju ke bagian- bagian dan lebih mendekatkan kepada konsep-konsep yang lebih luas.
2. Pembelajaran lebih menghargai pada pemunculan pertanyaan dan ide-ide peserta didik
3. Kegiatan kurikuler lebih banyak mengandalkan pada sumber-sumber data primer dan manipulasi bahan
4. Peserta didik dipandang sebagai pemikir yang dapat memunculkan teori-teori tentang dirinya.
5. Pengukuran proses dan hasil belajar peserta didik terjalin di dalam kesatuan kegiatan pembelajaran.
6. Peserta didik belajar dan bekerja di dalam group.
7. Memandang pengetahuan adalah non objektif, berifat temporer, selalu berubah, dan tidak menentu.
8. Belajar adalah penyusunan pengetahuan, sedangkan mengajar adalah menata lingkungan agar peserta didik termotivasi dalam menggali makna.
Baca Juga: Primbon Jawa: 10 Arti Mimpi Tentang Uang
5. Teori Belajar Sibernetik
Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang cukup baru terdengar di kalangan para pendidik. Teori ini menekankan pembelajaran dapat terjadi dimana dan kapanpun tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu.
Pendidik dan peserta didik dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi yang ada untuk melaksanakan pembelajaran dalam jarak yang jauh.***